秦晓梅坦言，以往，校内的确存在着学科交叉、资源分散等问题。如今，通过“合并同类项”，学部制就打通了原本的隔阂与壁垒。

　　一个很直接的例子，是健康与体育学部的四个专业在大健康产业背景下，将健康评估、运动处方等课程覆盖了所有学生。由此更进一步，学部之间若有必要共享则同样畅通无阻，如养老服务管理专业整合了健康与体育学部和经管学部的师资，大数据应用与管理课程由经管学部和理工学部共建。

　　资源共享不是可选项，而是改革不做空转、落地见效的必要抓手。改革的底气，则来自多年积淀的学科家底。截至目前，学校已建成国家级一流专业建设点3个、省级一流专业建设点11个，国家级一流课程6门、省级一流课程33门，成为西北地区获批国家级一流专业和课程数量最多的民办高校。

　　学部制改革半年多，实践中逐步暴露出以往行政部门的叠床架屋、业务交叉等问题，对教学资源的融合整合形成掣肘。

　　当体制机制障碍制约了学校的高质量发展，就要大刀阔斧地开拓出道路。西安翻译学院理事长丁晶表示，唯有以开放促改革，以开放促创新，才能让学校发展更具韧性、更可持续。

　　于是，行政大部制改革箭在弦上。

　　相比于学部制改革更多是在实质、实体层面上进行整合，大部制改革关乎职能划分、业务归属、考核标准等更深层次矛盾的化解。