人文与艺术学部辅导员张芳介绍，以往“统一化、标准化”的培养模式难以兼顾个体差异，令不少新生面临环境陌生、目标迷茫等困境。现如今，教师团队在学期初找准学生学业短板、兴趣特长及个性特征，为其量身定制个性化成长方案。

　　以往，这一工作耗费的时间精力巨大，但随着数智技术的提升，让描绘出更精准的“学生画像”成为可能。

　　2024级汉语言文学专业张同学，入学时因高中基础薄弱，大学课程学习吃力。针对这种情况，学部安排学业标兵结对帮扶、教师补授知识点、辅导员每周谈心督导，鼓励其通过随笔写作重塑自信。一个学期后，该生所有课程均达标且平均分比之前高了20多分，获评学部“学业精进标兵”。

　　这样的案例还有很多，背后都是“一生一策”对教育本质的回归——不是筛选，而是成就。

　　学校构建的“校级-省级-国家级”三级竞赛体系同样成效斐然。近三年，超过80%的学生参与各类学科竞赛，累计斩获省级以上奖项2700余项；在“挑战杯”赛事中实现连续六年持续突破，2025年首次捧得优胜奖杯并获“进步显著奖”，位居同类院校第一。

　　招生时关注学生的多元潜能，培养时精准对接社会需求，就业时检验培养成效，成果导向教育的目标理念，强调所有教学活动都围绕学生最终应取得的学习成果展开。这场供给侧结构性改革，让每一个专业、每一门课程在开设前都要先设问：“我为谁培养人？社会需要我做什么？”