一是以课程领导力提升为抓手，提高课程规划和价值引导水平。课程领导力是教师，尤其是学校管理层的核心素养。市中区持续抓实课程建设，强化教研支撑，召开全区教科研工作会议，各学校制定课程实施方案；组织全区教学业务干部课程领导力专题培训，明确全员岗位练兵、新课堂达标等工作路径；区教研中心分两轮完成全区28所区直小学、镇街中心小学课程领导力专项视导，累计听课265节次，查阅听课记录1236人次、学历案1150本，并结合实际教学情况现场提出针对性整改建议，以课程领导力提升带动课程建设升级，激活基层学校教研内生动力。

　　二是以建立教研联合体为载体，整合区域优质教科研资源。教研联合体主要聚焦教学课堂，实现不同学校、不同学段之间教研力量的联动整合。市中区依托学科工作室、联研共同体、青年教师成长课堂等载体，构建市、区、校三级联动教研模式，丰富“半日教研”“送课到校”等活动形式，针对教学一线的共性问题共同设计研究方案、推进实践探索、梳理总结成果，发挥龙头学校、骨干教师的辐射带动作用，也为薄弱学校、青年教师等提供了学习成长的平台。各学校同步落实校本教研，全区中小学累计开展校级教研活动数千场，推动教师教科研水平稳步提升。在2025年的市优质课评选活动中，市中区有23位老师获得一等奖，获奖率达到45%。