王旭明认为，“问题学生”之所以会产生，与师德问题、学校管理问题、学校对学生思想教育不足以及对公共危机事件处理不当等也密切相关。要解决“问题学生”，首先需要解决“问题教育”。

　　（图为中国人民公安大学教授、著名犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾）

　　中国人民公安大学教授、著名犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾表示，养育和教育面临的主要问题是“内卷”现象严重。“内卷”让家庭失去了平静，让父母失去了耐心；“内卷”让学校变成战场，让老师失去了耐心；“内卷”让成长变得恐惧，让孩子畏生而逃。

　　（北京金融街润泽学校校长刘长铭）

　　北京金融街润泽学校校长刘长铭也持同样观点。他认为，当前教育存在的问题很大程度上源于“内卷”和价值观的偏差。

　　刘长铭表示，教育的增值应该体现在孩子在学习过程中信心的提升、态度的转变、精神的振奋、兴趣的激发、动力的增强、特长的发展、眼界的开阔、目标的明确，甚至形成坚定的信仰。他认为一个人的价值在于其不可替代性，而教育的减值不应仅仅通过考试分数来衡量。

　　教育中存在的问题是孩子们不愿意提问、不愿意回答问题，甚至在课堂上变得消极、悲观和冷漠。他认为这是由于教育方式违背了孩子的天性，孩子们天生爱学习，但不喜欢被逼迫、被灌输、被督促和被监督。