一是成立了一体化指导平台。发挥各校专业优势和人才优势，成立枣庄市大中小学思政课一体化建设指导中心，组建思政课一体化建设指导委员会，协助教育工作部门推进一体化任务落实。同时，积极加强与省大中小学思政课一体化建设指导中心（山东师范大学）的协作联系。

　　二是组建了一体化建设联盟。我们从思政工作体系较健全、思政课教师队伍较强、课程教学改革较突出、大思政课建设较有力的学校、镇街中遴选首批35个一体化建设单位，其中包括3所大学，还有高中、初中、小学，组建全市大中小学思政课一体化建设联盟。各区（市）也都结合实际推进了思政课一体化建设共同体、联盟、联合体、协作机制等平台建设。

　　三是建设了一体化实践平台。依托各类爱国主义教育基地、国防教育基地、法治教育基地、研学基地和图书馆、博物馆、科技馆、主题公园、青少年活动中心等校外教育空间，3年内在全市打造40个“大思政课”实践基地。建好用好专门学校、预防未成年人犯罪警示教育基地，关注关心关爱特殊群体学生。

　　这样从市级的指导，到校级的联动，再到社会的实践层面，我们都进行了一体化设计，既有纵向的贯通，也有横向的联动，有效打破了学段壁垒与校社壁垒，初步形成了涵盖青少年各成长阶段的全链条育人体系。

　　记者：“抬头率”是衡量思政课吸引力、感染力和冲击力的重要指标。为了让每一堂思政课都充满吸引力，让学生们愿意“抬头”聆听，咱们有哪些好的举措？