李丽：“抬头率”，这个看似简单的词汇，实则蕴含着思政课效果与质量的重要评判标准。它直观地反映了学生对课堂的关注度和参与度。如何办好思政课，防止课堂的形式化、表面化，让思政课既有“抬头率”，又有“点头率”，让思政课成为思想的盛宴，助力青少年健康成长。我们坚持从以下三个方面着手。

　　一是推动教学创新。新颖的教学内容、形式，是思政课增加感染力、亲和力的重要方式。思政课不能搞填鸭式的“硬灌输”和简单的照本宣科，而要注重启发式教育，善于创新内容、形式和手段。我们坚持内容为王，让思政课“料更足”，思政课教师紧扣实际，用事实说话，用故事讲理。通过讲述案例和身边人的故事，让课程内容更亲切、实用。避免空洞的说教，将抽象的概念融入具体的故事和案例中。为了让思政课“味更鲜”，我们积极探索新型教学方式，将“社会大课堂”与“思政小课堂”相结合，通过实境研学、志愿服务、职业体验等方式，以“在路上”的方式，打造“行走的思政课”，打通课内课外、校内校外的学习通道，让课堂“活”起来，让学生“动”起来。