到达海晏后，李传波积极适应工作环境与自然环境，上岗一个月后，便确定下每周末去牧区家访的计划。针对不同的学生帮助他们制定个性化学习计划，遇到生活困难的学生自费捐赠生活用品。在家访中提倡家长引导学生学会利用“碎片时间”、善于运用“思维导图”去学习、倡导运用“能力做题法”引导学生自己总结做题方法。当家访到一个学习习惯相对差一点的学生时，他的父母极为腼腆地说道：“李老师，您比我更懂我的孩子”。两个月的时间，这个孩子的道法成绩由不及格到期中考试突破80分，不仅仅是孩子开心地跳起来，他的家人也感受到了他对学习的信心，认可李传波老师利用自己休息时间帮孩子补习的大爱。因为李老师始终坚信：教育是以心换心的共鸣。

　　星光点亮了孩子们的眼睛，也照亮了李传波手中的接力棒。教育的火种若要长明，便不能停留于一人的燃烧，而需化作千万盏灯，在代际传递中照亮山河。

　　传承：新竹映雪色，星火照山河

　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。教育援青，从来不是一个人的孤军奋战，“独行快，众行远”。李传波带领祁连山中学援青教师在全县范围内开展公开示范课20节，深入牧区家访28次，接受海北州电视台采访，较好的完成援青管理组和学校交给的各项任务及其他临时性的任务。