他还积极搭建鲁青教育合作平台，促成临沂半程中学名师团队赴青送教。开展中考策略研讨、课堂示范等活动，惠及海晏、刚察两县百余名教师。当山东非遗“沂蒙泥哨”传承人张宗沛先生踏上高原，用泥土烧制的哨音与藏族民歌交融时，两地文化的火花让课堂沸腾。

　　仅仅一年的时间里，他多次担任学校、县、州各级赛课评委，指导、评选优质课50多节。指导的祁连山中学老师在县州各级优质课评比、作业设计大赛中均获得优异的名次。

　　利用业余时间，编排、指导学生排演《愚公移山》诵读剧。将经典文本与高原奋斗史交织，参加青海省“诵读中国”比赛，并成为学校每次大型活动的保留节目。这些实践不仅让红色基因代代相传，更让鲁青教育合作的根系越扎越深。

　　教育，从不是独行者的远征，而是无数双手托举希望的接力。从黄河之滨到青海湖畔，他用敬畏之心、坚守之心丈量高原，用革新之心、育人之心、赤子之心点燃课堂，用博爱之心、谦让之心、宽容之心、博爱之心、同理之心、共鸣之心温暖学子。他是“鲁青情深当有为”的生动注释，更是万千援青教师以心育桃李、山海共长歌的缩影。

　　他愿在这盛世里，活成一道光，照亮这些高原孩子们的世界，成为明月清风，照拂他们美丽的梦。“这里的每一朵格桑花，都值得被春天眷顾；每一只草原雏鹰，都享有翱翔天际的力量。”而教育的星火，终将在雪域高原生生不息，照亮更多追梦者的前行之路。

　　返航春泥化格桑，灯火照千秋