作为山东援青教师在党建引领下，严格遵守党的纪律和援青教师组织纪律及学校纪律，自觉遵守教育行业职业道德规范。在工作中，他始终听党话、跟党走，保持高度敬业精神，以身作则，任劳任怨，不怕苦，不怕累，为学生树立良好的榜样；在生活中，努力做到语言美、心灵美、行为美、衣着得体美，始终保持积极乐观向上的心态，努力在行为上给学生树立标杆，在受援学校树立了良好的援青教师新形象。

　　为了鲁青教育的协同发展，他积极为当地教师传经送宝，开展组团式精准帮扶工作。2024年组织学校老师申报州级课题《研究性学习在初中思政教学中的运用》，并带领学校有关老师进行德育渗透全学科课堂的教育教学研究工作。经过一年的研究与实践，此项课题顺利结题。

　　他担任祁连山中学道德与法治学科备课组组长期间，充分利用在山东积累的教学经验，结合青海的实际情况，尝试了一系列新的教学方法。在备课上注重探索：目标意识、单元意识、诊断意识、时间意识、规范意识、考点意识；在教学上，不断探索和尝试新的教学方法：以悦纳包容、陪伴唤醒、成全成就、致远偕行的“四步六环”为基本模型，做到同伴互助，师生相伴，以学为本，因学而导。指导七、八、九年级科任教师在设计导学案时，通过目标导向、自主合作、师生合作、回顾巩固等方式，引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣，提高他们的思维能力。