“北京日日新学堂在一个大果园般的环境中，孩子们拥有广阔的天地尽情玩耍。这里有一个被孩子们戏称为‘UFO大坑’的空旷大坑，虽然里面空无一物，但孩子们却从家里带来轮胎和各种工具，在这里玩得不亦乐乎。”北京日日新学堂创始人、校长王晓峰介绍了校园里学生的日常状态，孩子融入学堂，回归自然，沉浸在自然的乐趣中。

　　他认为，自然环境对于儿童的全面发展和感官学习至关重要，是治愈“自然缺失症”的有效途径。当前教育过于偏重理性发展，忽视了感性基础，而感官体验和情感发展正是通过自然接触得以实现的。自然是最丰富的环境，能充分调动孩子们的感官，促进其全面发展。同时，自然也是最美丽的艺术，是孩子们发现美、培养情感的最佳场所。然而，现代学校普遍缺乏自然环境，这令人遗憾。通过回归自然，孩子们不仅能获得感官和情感的滋养，还能在自然而然的人际关系中实现全面成长。

（21世纪教育研究院副理事长姜跃平）

　　21世纪教育研究院副理事长姜跃平从学习者、家长、用工者和观察者4个视角反观目前“繁荣而荒凉”的自然教育现状。他认为花坛绿植≠自然、课程课堂≠自然、活动展示≠自然，要对教育与自然如何连接作深度的体验和思考。老师和家长要用个人对大自然的热爱和激情，来呼唤孩子们对自然的热爱和欣赏，给他们最好的自然教育、生命教育。

　　让教育与自然保持连接，获得幸福感