解放生产力同样是综合材料绘画的首要任务。自二十世纪八十年代以来，受西方的影响，在中国画、油画、版画等传统画种中，体验材料表现的艺术实践从来没有停止过，各地院校都先后成立材料表现、综合材料、综合绘画等教学单位，取得了教学上的成果，也推动了中国美术向前发展，在与国际接轨的同时，大家都在考虑自身的问题，都在思考本艺术领域的时代特性问题，也都在尝试于材料表现的实践中走出自己的路子。

各院校的教学，都在新的文化形式下遇到了同样的问题，传统的教学体系，如国画、油画、版画等画种，都需要注入新的血液，都需要调整教学思路与教学方法，最终，目光聚焦在综合材料表现这个能够打通技法屏障的“工具”上。不少的教学实践由此而获益，也有不少教学实践由此而受损，这是因为，综合材料表现“工具”或“手段”的定位，从根本上否定了它的精神作用，抹杀了它的独立性格和专业性。

综合材料绘画首先要谈到材料与表现的问题。绘画的本质是作品的绘画性而非单纯的材质美或其物理元素，如若使优美的材质转化成为绘画体系中的审美元素，便需要技法的驱动。理论上讲，所有的物质，都能够成为艺术创造的原材料或动因，所有经过加工的材料，都能够成为“艺术”。但应该思考的问题是，有什么样的材料经过加工能够为自己的技法所驾驭，又有什么样的材料不能够进入“技法”体系，这便是有些不成功的作品出现材料堆砌现象的原因所在。